文学五一

第二章—试探亲近心扉(11)
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    自由实察的下一週上课,各组报告设定的研究主题,与进度规划。
    方颖组别,大家一起上台,由符光泰主讲,并且轮流答覆老师及同学的评论跟建议。
    「我很喜欢你们的主题。」老师拿着平板,分享几个听报告时记下的重点,「拓朴在空间发展学问里,是很有意义,也很有趣的切入视角。未来的课堂上,我们也会深入讲到。」
    组员围绕讲台佇立,在被提问时,即时为主讲人补充论点,同学都很捧场,积极回馈想法,或低头研读共享的简报。
    符光泰操控滑鼠,配合老师讲述的部分切换投影片,视线偶尔停留在靠在讲台旁,低头做笔记的方颖脸上。
    不经意对上眼,方颖朝他投以微笑。
    「我感到很好奇,各位都还是大一,水利系与虽说与都市规划沾边,但毕竟是另一项术业。」手将笔轻松转一圈,江老师语调上扬,眼里有几分讚赏的光,「你们是从何发想,决定以拓朴做研究主题呢?」
    教室忽然一片寂静。
    大家都抬起头来,望讲台上的人,带着好奇、期盼,还有报告人获得师长明显认同,而深感欣羡的眼光。
    成为焦点的小组成员,迅速交换会心视线。
    「老师,这题请给我回答。」
    符光泰举手,其他组员面向同学,沉稳微笑,都点了点头。
    「请说。」老师托着頷,微微点头。
    「城市是我们生活的空间,规划应该以人为本,要达成舒适宜居,最重要的是能够和使用者便利互动,產生好的连结。」感受到视线,符光泰侧头,与方颖对视微笑,「空间感不仅意味着人对环境的感知,也会在时间里交互作用,在不经意间,型塑独特的经验和惯习。」
    「拓朴是城市肌理的直接印记,或许在显而易见的视点,或许在我们常经过,却不显眼的角落,地砖上,或是供给歇息处的长凳。这些因生活繁忙,而免不了疏忽观察的细节,是生活里如同空气与水一样理所当然,却富含意义的空间纹理。」
    老师点头,推了推镜片,眼神流露认同光芒,手写下几个关键词,细緻聆听的倾身姿势。
    「透过日常发现空间的闪光点,这个概念我很喜欢,确实,以人的体验感受为核心,是良好的空间规划应该有的素养。」
    「谢谢老师。」符光泰微笑,移动滑鼠回到目录页,放大核心理念的框框,「不瞒老师说,这个理念,最初是由方颖提供,她为小组贡献了很棒的方向。」
    所有人的目光聚集到方颖身上,她愣了一秒,然后展露笑顏,「我有很棒的组员,能够集思广益,一起延伸发挥这个概念。」
    说着,她转头,视线微微抬起,撇过符光泰朝自己微笑的眼,停留在身边的敏妮身上,两个女孩会心一笑。
    「这一组将概念延伸得很好。」江老师笑说,「除此之外,团队气氛也很融洽,看来各位很投缘呀。」
    班级里一阵意味深长的寂静。
    有人举手发言,饶富深意笑道:「老师,方颖在,同时有符光泰,气氛当然好。」
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