白露的生活渐渐进入一种平和的状态。
    白天在学校里，她认真听老师讲课，按照老师安排紧跟高考复习进度，晚自习时候认真做题目，进行模拟训练，及时归纳错题。回到宿舍之后，趁着熄灯前的十几分钟，她可以拿出手机同陆明聊上十几分钟。什么都聊，像小时候那样亲密无间，今天老师说了什么内容，同学活动又做了什么，有趣的平淡的，恨不得他通通知晓。同样，也会关心他一日叁餐有没有按时吃饭。
    收件箱和发信箱的数量越来越多，她却一条都舍不得删除。
    内心有所牵挂，学习却愈发高效。
    等到周末的时候，她同院长妈妈说一声，带上一些洗漱用品和换洗衣物，便也可以去陆明那里过夜。
    书房里开了暖色灯，是淡淡的黄色，光斑印射下来，木质地板上是依偎在沙发上的两个斑驳的影子。
    这周的口语任务是，选择一部电影，复述内容后进行对话讨论。
    他们看了《Titanic泰坦尼克号》。
    这部电影之前白露上班课的时候，老师给他们播放过，再看一遍却感触不同。
    白露开始复述：“故事的开头是，露丝和卡尔订婚，但是她不喜欢卡尔，卡尔很有钱，他说他爱露丝，但是他的爱是控制露丝的行为。露丝很不快乐，跑到船顶想要跳海时，她遇到了杰克。他们相爱。但是船触冰山，最后露丝得救，杰克死去，她把自己的名字改成了露丝·道森。”
    她勉强用英文将故事主线说清楚，期间陆明一直带着鼓励的眼神看着她。
    等她说完了，陆明率先提问，“Why  does  Rose e  to  the  after-deck  to mit  suicide  ？”（为什么露丝要跑到后甲板自杀）
    白露不假思索，“She  is  tired  of  the  life  she  is  living.  Her  mother  wants  her  to  marry  Cal  to  stay  in  the  upper  class，but  she  doesn’t  like  Cal.(她厌倦了她现在的生活。她妈妈想要她和卡尔结婚，以维持上层社会生活，但她不爱卡尔。)”
    回答完他的问题，她反问，“Why  doesn’t  Rose  like  Cal（为什么露丝不喜欢卡尔）？”
    陆明回答她：“  love  and  control  run  in  the  opposite  direction.  jack  and  rose  are  both  Longing  for  freedom,  （爱与控制欲本就背道而驰。杰克和露丝一样渴望自由。）”顺势回答了白露想问的下一个问题—为什么露丝会爱是杰克。
    她沉吟了一会，再次发问：“Why  can  Ruse  get  married  and  have  children  after  Jack  died？（为什么杰克死后，露丝还能同别人结婚生子）”她想不明白为什么生死不渝的爱情之后，她还能独活。
    陆明坐在椅子上思索了几分钟，似乎是捋了一下头绪，声音含蓄而沉郁：“露丝能好好活下去，是因为love  is  protection,  and  armour  for  them  that  love.  Those  who  are  loved  have  boundless  courage.  爱是保护，要给所爱之人铠甲。被爱的人就有了无往而不胜的勇气。”失去所爱，固然伤心。但是活下来的人没必要在心里建一座坟墓牢牢锁住自己。不要自暴自弃，反之，要好好生活。
    他总结发言，带着轻松的笑意，用中文说了句，“论语里面有一句话，是我爷爷教我的。他希望我能做到，【乐而不淫，哀而不伤】。这句话意思是，快乐而不放纵自己的性情，悲哀却不自暴自弃。翻译成英文呢，就是  with  joy  but  no  indulgence,  with  grief  but  no  agony.”
    他摸摸她的头，眉眼舒展，满是温柔：“这也是我希望你能做到的。没必要惩罚自己。”  琥珀色的眼睛里似乎住进了许多星星，笑得不露声色，却发着光。说完这句话，他就走出了房间，给她留下空间。
    留下白露怔怔留在原位。她的脑海里是小颂姐姐跳江的那个夜晚，她曾无数次想自己那天为什么没有察觉到她离开，为什么没有再给她多一点拥抱，或者是，为什么最开始不是她被领养。这样的想法在她脑海里闪过无数次，她责怪自己，便也再不肯去接触新的人，画地为牢，圈住自己。
    但是这会是小颂姐姐希望的吗？她是那么温柔体贴的一个人啊，只会希望所有人都好好的，顺利地、敞亮地在天光下活着。
    她擦干眼泪，觉得自己好像没有这么自由过。