脑中不过略微一走神，云岭很快收拢心思，再度将意识清空，开始尝试起新的经脉运行
    大约一个多小时过去了，闫老师忽然出声唤醒所有打坐入定的学生。不少人睁开眼睛后还有些迷茫，似乎一下子没反映过来现在是在什么地方。
    闫老师等学生们回过神后道：每日的打坐入定不得超过身体极限，如果觉得穴位酸痛、气息流转时经脉发胀便要停下。人体都是有极限的，如果不管不顾一味想要突破，不但不得存进、还会损伤根基，甚至有可能走火入魔。这一点，等你们将来学会大周天后同样如此，明白吗？
    学生们乖乖点头应是。
    现在是自由提问时间，你们如果有何修行上的疑问可以提出，如若没有、且还可以打坐的可以在此继续打坐。也可以回去宿舍。
    听到闫老师的话，班上几乎所有学生全都惊了这么自由奔放的课，他们真心还是第一次遇到！
    同学们忍不住面面相觑，今天第一次打坐、尝试运行第二个小周天每个人都少都会有些状况。可因为有过打通第一个小周天的经历，大多数人还是可以参考、知道自己的问题在哪的。
    当然，也有人十分实诚地举手发文：闫老师，我感觉用灵气去撞第一个穴位的时候好像有点控制不住它？我觉得灵气好像有点飘？
    众人齐齐向举手的人看去，然后瞬间纷纷心中明了这位不就是第一个有了气感、然后差点走火入魔、被闫老师引导着完成第一次小周天的杨伟吗？难怪他的问题如此的没难度，因为他第一次冲击穴位、运行经脉是在闫老师的协助下完成的！
    闫老师却没有半点不满神色，他依旧平淡开口：体内气息、体外灵气，都是一种气，气本身无形无色，自然不好掌控。气在体内、在经脉时本就轻飘难控。你的感觉并没有错，只要每日熟悉气感、一点点推动、掌握，时间久了便能找到窍门，此事只有自己感悟。
    回答完杨伟的问题，其他人暂时没想到有什么问题，就在闫老师准备再次开口让学生们想干嘛就干嘛的时候，另一个男生学生弱弱地举手：闫老师，我能提个不算是修行中的问题吗？
    讲。闫老师表情依旧平淡。
    您刚才说我们要运行小周天，得运行十二正经、奇经八脉，然后才能运行大周天。那我们炼气期也和有些小说上说的似的，分炼气一层、二层什么的吗？最高又是什么层次呢？
    闫老师眼目低垂，似乎在思索要如何回答，过了会儿才开口道：修行中并没有明确地第几层之说，每个大境界中最多只有初期、中期、后期的称呼。初期指刚刚进入门槛，就如你们之前刚刚拥有气感，即便尚未掌握小周天运行也算是进入了炼气期的门。中期便是基本掌握层次内所有应该掌握的基础，在炼气期中的中期，应指的是你们修习会全部二十小周天、学会并成功运转一次大周天后。前面的学习都是积累过程。后期便是将之前所学融会贯通、且将精、气、神调整到圆融境界，做好突破进筑基期的准备。
    众人心中又是明了，又觉得有点违和感，这种违和指的是和之前看过的各种修真小说设定不同的违和。他们本来以为初期指的是学会全部十二正经小周天之前的阶段，中期就是指十二正经小周天全都掌握了、正在学习奇经八脉小周天之间。而后期当然是指掌握了所有而是个小周天后、学会大周天并且突破筑基期前！
    不过闫老师说的也有道理，在学校中学习，他们当然要听老师的话！
    另一个男生积极举手：闫老师，那咱们修行界的境界到底分成那些层呢？修炼到最后真的能成仙吗？
    这第一堂课，看了注定要先满足了这群学生们的好奇心，闫老师的声音依旧平淡，为这位同学解答疑问：因地球上灵气枯竭，所以以前许多经典不再。不过随着灵气复苏、碎片空间陆续出现，如今修行界倒也大致整理出一部分修行境界来。
    所有的学生都竖着耳朵十分认真地看着闫老师。
    想要踏上修行路，最初需锻体，按佛家所说，人身是渡世宝舟，按照道家所说，人身是沟通宇宙万物寄存灵魂的所在。因此，要入修行门，需要先修身。锻体，便是入门第一层。之后，炼精化气，将身体精元转变为气、打坐吐纳、连通经脉，掌握种种浅显道术，便是炼气期。
    摆脱凡体、调动天地灵气为己用，修改自身身体质，为道基夯实基础，是为筑基。
    拥有气感、修炼神魂，炼气化神让心有所感、感应天地，掌握更多法术，便是凝神期。
    神魂稳定、修行增强，在修行中寻找个人的小道、探寻内心，为将来大道建构基础以成金丹，便是金丹期。
    真气凝结于丹田之中，凝聚浓郁，真气具足、发乎于神，有如婴儿，是为元婴。
    再之后，传言成就元婴后千年左右便会有天劫，有说三重天劫、每千年一次。又说共有四重天劫。再之后还有传言说经历天人五衰便能成神。但后面这些说法都只见于杂谈、故事之中，到底情况如何，现在暂时无能能够确定。
    学生们先是愣了一会儿，一个学生不急举手就有些急切的问道：那咱们学校里的传承没有后面的内容吗？
    闫老师点头：目前这处洞府空间中得到的相对完整的传承，只到元婴。
    其他学生们也议论纷纷：那就是说修道元婴之后就得自己摸索了吗？
    其他学校不知道是不是也是这样？
    急什么，现在天地还没有融合呢，之后肯定能找到更加完整的功法啊！
    我怎么觉得就算到了元婴也不算太长寿啊？千年一次雷劫什么的似乎挺短
    面对学生们的议论，闫老师只是嘴角微微勾起一抹淡笑，等议论声略微低下去些才再度开口：你们都知道修行是要修长生。
    同学们纷纷闭口，再度向正前方看去，对于闫老师的话纷纷点头表示明白。
    如今世界内平均寿命最高的国家，也不过在八十余岁。古籍中记录，修行者只要不半途横死，炼气期可活百岁在如今生活条件大多不错的年月，可能还会更高。只是灵气复苏不过是十年左右，暂时并没有这些年刚开始修炼的人达到极限。筑基期可活二百，凝神三百六百，金丹六百，元婴千岁。
    说罢，他微微停顿：虽然修行不知年岁，可在能真正修行至元婴时，外界已然沧海桑田，你们昔日故人，也早已故去不知多久功法、秘籍，这些外物即便找寻不到，也未必不能自己亲手创造，只看有没有这个恒心，有没有这份机缘。
    听到这里，学生们的眼中再次纷纷亮闪闪地冒出光彩来，他们都是受各种知识、故事冲击成长的。所以对于自创、我命由我不由天什么的，反而十分相信、憧憬对啊！就算没有后面的修行功法，我们说不定还能自创呢！
    他们还太年轻，不懂的闫老师话中的昔日故人离去到底是什么样的一种体悟？对于所谓百年千年，也只停留在数字概念上，只觉得越大越好、越厉害。
    但修行就是这样一种事，让少年人从懵懂青春、心比天高，磨砺出自己独有的颜色。
    即便今日在场的人中只有一个能看到元婴以后的景色，对于闫老师来讲，也足以让他心中宽慰哪怕那时他也成了入土故人。
    他此时所说的话、学生们心中的妄想，即便多么虚无缥缈、难以实现，却也未必不是一条道路。即便艰难，但他们如今得到的这些功法本身，不就是先人所留？
    修道，就是修心。所以闫老师丝毫没有为学生们之前的小小抱怨心生不满，他也不觉得刚刚他说的话、学生们眼中激动的神采就是好高骛远。
    每个人都有每个人的想法，他们因为年轻，或许轻浮、轻率，偶尔还会脑洞大开到脑抽的地步。但人都是从这个年岁成长过来的，而人，都是有着各自不同的个性和性格的。
    既然来到这里成为老师，他就对所有的学生们一视同仁，无论他们的内心是多么的狂妄、无知、轻浮，应该教授的知识、应该指引他们的路，都是他份内的职责。有教无类，莫说是人，即便面前的是一些草木精怪、妖魔鬼怪，也全都是他的学生。
    闫老师，能问问您的年纪吗？还有，您现在是什么修为啊？一个女生满是好奇外加有些不好意思地举手。
    闫老师看看那个女生，又看向窗外的蓝天白云：我是凝神期，具体的年岁记不太清了，应该两百多岁了吧。
    房间中一阵寂静。
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    第66章 课外书？
    教大家学习功法的闫老师，居然是个200多岁的凝神期大修士！
    这条消息彻底在大一新生中炸开了锅，就连不少高年级的学姐学长也完全不知道这件事或许应该说，是云岭他们这一届的新生更活泼一些、胆子也更大一些，或者更加愣头青一些，居然胆敢当众提出这样的问题，才得到了这么个大消息。
    在论坛上，那些大二大三、甚至少部分大四学姐学长纷纷叹息着感慨都是我们那会儿太乖巧了，根本没人敢去问这件事，还怕犯了老师忌讳，才让你们先知道了这件事！
    那位勇于提问的女生，一下子在同学之间出了名，周一的课上完之后，大家去鹤园的途中都纷纷笑着打趣她，表示其他人都没这个胆量，把那个女生闹了个满脸通红。
    学生们回去之后吃过午饭，下午便纷纷开始各自努力突破，希望早一日将第二个小周天彻底打通。因为有第一个小周天的经验在，不少同学们都进步神速，第一天就有打通好几个穴位的，在新建好的班级群中得瑟。
    第一天费了半天力气，只打通一个穴位的云岭：虽然第二个小周天需要打通的穴位数量少，可这似乎未免有点太慢了吧？
    卫镜承在一旁安慰他：也许是因为第一个穴位的原因，所以速度慢些吧？之后就好了。
    云岭只能无奈表示：没事，就算一天只能打通一个，我早晚也能把这个小周天运转下来！总比之前将近一个月的时间都没办法入门要强吧？
    正式开课第一天的时间，就在上午上课打坐、下午回房间打坐、自行练习体术、练习几个小法术的时间中匆匆度过。转过天来的第二天，学生们又各自换好衣服，兴致高昂的骑鹤跑到半山腰，一头钻进了历史课教室。
    历史课的上课时间每早上8点，而头一天上课时间是9点，大部分同学多少还有些不适应一些，在之前的放假七天中，生物钟有些混乱的同学今天上课时还打起了哈欠。
    历史课的老师是一位看上去五十多岁的女老师，讲课的时候表情比较严肃，看上去是个比较严厉的老师，不过她讲述的课程内容和学生们印象中的历史课却截然不同她讲的，是结合了各种传说怪谈的历史故事！
    对，虽然依旧是历史上曾经有过的各个年代，但讲述的却是那些年代中发生的一些离奇事件，有些是学生们曾经听说过、看过的，比如西游记、封神演义里面的部分故事，有些则是学生们压根儿闻所未闻、完全没听说过的奇谈怪论。
    这其中倒是并不包括上古时期的内容、已经从空间裂缝中探索出来的上古秘闻，因为这位老师表示，那些东西中绝大多数都是不可考证的，暂时也没有整理进教材中。不过同学们如果有兴趣的话，她会一会儿在班内的群里面发一个书单，有兴趣的话大家可以利用课余时间去学校图书馆翻看、又或者可以用华大古修的app进入书库，直接在线阅读。
    没错，华大古修app中还有个书库区，进去后可以随时查阅校内图书馆的各种书籍内容，这极大的方便了手机党们的阅读习惯、还能减轻图书馆的借阅压力，简直再方便不过。
    云岭在得知学校里面还有图书馆的时候，就趁下课的时间立即掏出手机查看了一下拍下的校内地图，发现就在第二礼堂附近。等他们，起身准备去上草药课的途中，远远的就看到地图所标志位置居然有个塔尖学校的图书馆居然建在塔里！这倒真有点修仙小说中的藏书阁的感觉了。
    两节课的课间有三十分钟的休息时间，云岭看到图书馆的塔尖后，拉着卫镜承刻意去那附近转悠了一圈，然后表示：其实有时候还是看实体书比较有感觉，回头咱们要不要进去借一些书来看？说不定里面还有什么法术类的秘籍呢？
    行，那就今天下午吃过午饭休息过后，直接过来吧。卫镜承也表示出对于图书馆的极大兴趣。他刚才大致翻过手机上的在线读书区，大致扫视了一下，确定至少在线阅读的内容中并没有什么功法、法术之类的东西可以查看，他不确定这是因为他是大一学生的原因？还是学校根本就没把那些内容放进在线阅读里？
    周二上午的第二节课是草药课，云岭他们几乎顺着山道绕了小半圈山腰，来到靠近后山的地方，这才到了草药教室。
    进入后，前面的院子很浅，里面同样是一间二层小楼，学生们蒙头蒙脑的走进楼中就见正对着大门的屏风上贴着张纸条，纸条上画了一个拐弯的箭头教室在后面。
    众学生：总觉得这些纸条贴的都好随意的样子。
    转过屏风、进入后门，一出去众人瞬间觉得眼前一片开阔，满眼都是一块一块的、被围拢起来的花田。
    草药课的老师姓赵，是一位看上去四十多岁的男老师，人很瘦，带了一副瓶底眼镜。他见学生们来的差不多了，并没有点名，而是指指身后的药田：从今天开始，你们要上的课就在这处药田中进行。基本上所有相对无害、常见的药材，在教学药田中都有种植，你们需要记下它们的特性、外观等等信息，如果未来在外面遇到就可以按照需要进行采集。
    说着，他推推眼镜：当然，除了课堂上教的这些植物之外，还有不少总结并整理出来的药草、植物学校里没有办法种植，那些都在你们的教材中，每堂课我会给你们画出自习内容，你们按照进度自学就好。还有一些需要参考的、咱们世界原本的药材知识，那些你们可以去图书馆或者上app里的图书馆看。他说完正要转身，忽然想起什么站定住脚步，对了，除了书本上的内容外，还会有不少新发现的各种植物内容会在app上及时更新，你们平时也要注意，有特别需要注意、学习的新发现植物我会在课上提出告诉你们的。